3. ARTICOLAZIONE
PREMESSA
Il progetto si articola attraverso quattro azioni:
- promuovere lo sport e l'educazione motoria nella scuola primaria
- utilizzare le attività motorie per promuovere l'integrazione di alcuni alunni diversamente abili
- organizzare attività di ricerca/azione con esperti, per formare i docenti
- documentare le attività svolte

OBIETTIVI DEL PROGETTO E DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’
Obiettivi per gli alunni
- Consolidare e affinare gli schemi motori statici e dinamici indispensabili al controllo del corpo e alla organizzazione dei movimenti
- Aricchire la capacità di comunicare attraverso il linguaggio del corpo
- Acquisire/migliorare la percezione, la conoscenza del corpo
- Migliorare la coordinazione oculo-manuale e segmentaria
- Sviluppare la coordinazione
- Sviluppare l'organizzazione spazio-temporale
- Saper utilizzare piccoli attrezzi
- Concorrere allo sviluppo di coerenti comportamenti relazionali
- Gestire la propria persona nel gruppo
- Saper aiutare e farsi aiutare
- Rispettare le regole, i compagni di squadra, gli avversari
Obiettivi per i docenti
- Migliorare l’Offerta Formativa nell'ambito dell'educazione motoria
- Aumentare le proprie competenze
- Collaborare con esperti e altri docenti
Obiettivi per la rete
- Promuovere la diffusione dello sport di base
- Partecipare a progetti e iniziative della scuola

DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀLe attività si articolano attraverso due azioni:
- proposta di attività ad alcune classi con alunni diversamente abili, attraverso attività adeguate, preparazione di setting adatti e coinvolgimento di gruppi piccoli/medi concordati con esperti
- organizzazione di attività di formazione con gruppi di alunni e di docenti coordinati da esperti

RISULTATI ATTESI:
Si attendono risultati significativi relativamente a
- Coinvolgimento di alunni, dei docenti e degli esperti
- Realizzazione di percorsi didattici e formativi relativi all'educazione motoria
- Consolidamento e sviluppo di comportamenti negli alunni
- Acquisizione di competenze da parte dei docenti

STRATEGIE E METODOLOGIE
Il Progetto utilizza gli esperti dello scorso anno, che sono stati in grado di coadiuvare gli insegnanti di classe e di sostegno nell’ideazione e attuazione di percorsi idonei, coinvolgenti ed efficaci.
Verranno organizzati interventi settimanali di un’ora ciascuno da gennaio a maggio 2007.
Partecipano al progetto le classi in cui sono inseriti gli alunni certificati.
Gli incontri prevedono l’utilizzo delle palestre, degli spazi comuni, dei giardini delle scuole.
Il Progetto prevede inoltre l’utilizzo di attrezzi e materiali specifici e la loro eventuale implementazione.
Le attività psicomotorie e ludiche saranno integrate da altre attività espressive e disciplinari, per approfondire i temi della salute, dello stare insieme, dell’accettazione delle regole e della convivenza civile.

DOCUMENTAZIONE
Riprese video e foto, da utilizzare per la creazione di documentazione digitale.